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“寻联觅根”研学行

时间:2021-09-11 01:22作者:雷泽体育

本文摘要:随后我们来到了第二站——梅园此时满园绿树萦绕园子虽不大却别致清雅亭台楼阁老藤修竹古梅瘦石沿着山间幽径学生走走停停纷歧会儿来到了一座旧宅牌匾上书“经畲堂”三个字学生游迎成摇头晃脑:“有客登临一园占尽湖山胜;与时俯仰数点能回天地心。”他紧蹙眉头“这上联讲的是有客人来在这就可以饱览湖光山色这下联……”教师张雪笑着说“能猜出上联已经很不错啦下联的意思或许是写梅园之美胜于其他地方而且点点香气就能告诉你春天回来了。”大家纷纷颔首。

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随后我们来到了第二站——梅园此时满园绿树萦绕园子虽不大却别致清雅亭台楼阁老藤修竹古梅瘦石沿着山间幽径学生走走停停纷歧会儿来到了一座旧宅牌匾上书“经畲堂”三个字学生游迎成摇头晃脑:“有客登临一园占尽湖山胜;与时俯仰数点能回天地心。”他紧蹙眉头“这上联讲的是有客人来在这就可以饱览湖光山色这下联……”教师张雪笑着说“能猜出上联已经很不错啦下联的意思或许是写梅园之美胜于其他地方而且点点香气就能告诉你春天回来了。”大家纷纷颔首。

《中国教师报》2020年12月23日第7版

作者:华梦娇

第三站是东林书院刚下车学生就被门口高峻的牌楼所吸引铺满青苔的石板路扑鼻而来的木质香味雕花镂空的门梁庄严肃穆的厅堂古色古香的宅院……我们好像跌入了时空的隧道耳畔依稀传来阵阵念书声。学生们神秘兮兮很快就在依庸堂找到了那副脍炙人口的名联:“风声雨声念书声声声入耳家事国是天下事事事体贴”。还没等顾滢老师开口梁艺涵就说:“我知道我们语文书上有这副对联它的意思是我们不仅要好好念书还要心系祖国。”

继往开来谱写历史。

研学竣事后学生纷纷动笔笃志写研学陈诉。佘子涵写道:“今天去惠山游不仅让我体会到了无锡的历史悠久还感受到昔人的智慧我们应该让传统武艺更好地流传下去。”俞霁凌感伤道:“昔人都知道念书不忘救国新时代的我们怎能‘两耳不闻窗外事一心只读圣贤书’?”看到学生感受良多我们一气呵成开了一场研学分享会勉励学生把自己在研学旅行中看到、想到的分享给身边更多的人同时副校长吴国英也招呼学生自己动手写对联赞美祖国大好河山描绘心中家乡之美。“美丽花繁鱼米地文明果满幸福城”“春融万物风景美友聚八方天地宽”“青春岁月朝朝旺美丽山河代代新”……一副副略显稚嫩的作品却饱含着学生对家乡无锡的热爱对优美生活的期盼。

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追根溯源相识历史。中华文化博大精湛无锡历史源远流长所以在运动初期学生通过上网、查阅书籍或向老人探询等方式对自己去研学的所在举行自主探究为实地探访做好富足准备。

经由一周的自主探究后学生结果满满詹静怡说:“我去过锡惠公园许多次可是通过这次搜集质料才发现原来天下第二泉就是阿炳创作世界名曲《二泉映月》的地方。”朱思琪则说“小小的梅园来头不小首创人是享有面粉大王、棉纱大王美誉的荣德生江南大学就是他开办的呢!”“原来语文书中‘风声雨声念书声声声入耳家事国是天下事事事体贴’这副对联就是出自东林书院由顾宪成撰写的……”

一次研学旅行我们以自然为课堂以万物为课本深入实践学习二泉不再只是语文课本中隽美的文字梅花不再只是一种高洁的印象念书报国不再只是一句口号……我们在选择楹联、选择经典的同时也选择了一种特有的发展方式——这种行走中的课堂让快乐撒满学习之路将传统与现代相融合。

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研学之旅求知之旅发展之旅也是快乐之旅。

楹联是学校的课程特色也是开展研学旅行的重要内容。就在最近学校语文组特别组织了一次“逛无锡访奇迹赏名联”研学运动通过问卷、采访等形式向宽大师生征求意见最后通过投票确定了锡惠公园、梅园、东林书院三处研学所在引领学生把从书本中获得的知识转化为实践探索历史感知无锡。

(作者单元系江苏省无锡市新吴区南丰小学)

研学之旅走近历史。

经由深入观察相识后学生对几处胜景有了开端印象。我们便走出校门开始研学。

第一站是享誉中外的锡惠公园我们在著名的“天下第二泉”追寻阿炳的足迹百年银杏树下、听松石旁、二泉池畔好像看到了谁人寥寂的背影……“赏千秋二泉胜景看百年丁家泥人”。清脆的声音打破了寂静张子于挺着胸脯自得地说:“这副对联讲的是在这里我们能看到二泉映月的优美景致还能赏玩历史悠久的惠山泥人呢。


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